一、軟件概述

《思(si)(si)(si)沃行(xing)(xing)(xing)政(zheng)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)(xi)統》是圍繞典(dian)型案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)，組(zu)(zu)織(zhi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)分(fen)(fen)析(xi)討論、提(ti)(ti)出解(jie)決問題(ti)(ti)方(fang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式。在遠程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)下組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)(shi)施(shi)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)鞏固學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，加(jia)(jia)深(shen) 對(dui)(dui)重(zhong)要觀(guan)點、原理(li)(li)(li)、方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)(xing)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)辨能(neng)(neng)(neng)力(li)、分(fen)(fen)析(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)、解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)以(yi)(yi)(yi)(yi)及語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)。系(xi)(xi)(xi)統中每(mei)一(yi)套案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)都具有(you)(you)典(dian)型性(xing)(xing)(xing)，有(you)(you)助于(yu)(yu)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)相(xiang)關(guan)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更加(jia)(jia)深(shen)刻地體(ti)(ti)會管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義及其重(zhong)要性(xing)(xing)(xing)，增強(qiang)(qiang)他(ta)們分(fen)(fen)析(xi)和(he)(he)解(jie)決管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本能(neng)(neng)(neng)力(li)。 1、系(xi)(xi)(xi)統要求 系(xi)(xi)(xi)統包含管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)、教(jiao)師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三大模塊集合(he)。在教(jiao)師(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)功能(neng)(neng)(neng)中，除了(le)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)制(zhi)作(zuo)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)之外，在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)之前(qian)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)所屬章節(jie)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)信息(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)；可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)供(gong)(gong)一(yi)些教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，以(yi)(yi)(yi)(yi)達(da)到理(li)(li)(li)論和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)之后(hou)，教(jiao)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)手動(dong)(dong)調(diao)整學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，并就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)(an)(an)(an)(an)(an)給(gei)(gei)出評語(yu)(yu)，以(yi)(yi)(yi)(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)針對(dui)(dui)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)。系(xi)(xi)(xi)統提(ti)(ti)供(gong)(gong)相(xiang)關(guan)理(li)(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)引導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)既(ji)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)參加(jia)(jia)教(jiao)師(shi)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)根據系(xi)(xi)(xi)統內(nei)嵌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準化案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)信息(xi)，自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、分(fen)(fen)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)練習(xi)(xi)(xi)提(ti)(ti)交(jiao)后(hou)，系(xi)(xi)(xi)統可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)依據報告(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵詞，進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)參考性(xing)(xing)(xing)評分(fen)(fen)。 2、參數特點 1) 系(xi)(xi)(xi)統規劃嚴謹：從行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)兩個方(fang)面來考慮，集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)訓(xun)練為(wei)一(yi)體(ti)(ti)，滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要。 2) 案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)章節(jie)和(he)(he)理(li)(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識分(fen)(fen)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)限擴展(zhan)功能(neng)(neng)(neng)：滿足大量案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)和(he)(he)理(li)(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類存儲，知(zhi)(zhi)(zhi)識庫(ku)強(qiang)(qiang)大，業(ye)務流(liu)程清晰，方(fang)便(bian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。 3) 集實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)練習(xi)(xi)(xi)為(wei)一(yi)體(ti)(ti)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)既(ji)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)參加(jia)(jia)教(jiao)師(shi)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)定義練習(xi)(xi)(xi)。 4) 系(xi)(xi)(xi)統自(zi)動(dong)(dong)評分(fen)(fen)和(he)(he)教(jiao)師(shi)手動(dong)(dong)評分(fen)(fen)相(xiang)結合(he)：系(xi)(xi)(xi)統自(zi)動(dong)(dong)評分(fen)(fen)，及時(shi)(shi)給(gei)(gei)出案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)練習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，提(ti)(ti)供(gong)(gong)多種成(cheng)(cheng)績(ji)分(fen)(fen)析(xi)方(fang)式。 5) 豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)數據資(zi)源(yuan)：系(xi)(xi)(xi)統內(nei)至(zhi)少提(ti)(ti)供(gong)(gong)300套案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)，仿真性(xing)(xing)(xing)強(qiang)(qiang)、操作(zuo)效果(guo)好(hao)，適(shi)合(he)公共管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)課程使用(yong)。 6) 自(zi)定義閱讀環(huan)境(jing)：在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)練習(xi)(xi)(xi)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)定義閱讀環(huan)境(jing)，對(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)信息(xi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)有(you)(you)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點標記。 7) 關(guan)鍵字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索(suo)功能(neng)(neng)(neng)：可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)將相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)信息(xi)自(zi)動(dong)(dong)添加(jia)(jia)到思(si)(si)(si)考題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答題(ti)(ti)框(kuang)中，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步組(zu)(zu)織(zhi)、完善答案(an)(an)(an)(an)(an)(an)。 8) 成(cheng)(cheng)績(ji)分(fen)(fen)析(xi)：可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)按照單人或整體(ti)(ti)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)橫向或縱(zong)向對(dui)(dui)比，用(yong)立體(ti)(ti)圖(tu)表直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯(xian)示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)情況(kuang)，便(bian)于(yu)(yu)分(fen)(fen)析(xi)。 9) 在線及時(shi)(shi)溝通(tong)：系(xi)(xi)(xi)統內(nei)嵌“即(ji)時(shi)(shi)通(tong)”軟(ruan)件(jian)，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)教(jiao)師(shi)、小組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)與(yu)討論。

二、軟件功能

1、 公共政策案(an)例分(fen)析教(jiao)學(xue)部分(fen)

（1）要基(ji)于公(gong)共政策(ce)教學一般(ban)理論(lun)框架(jia)，以(yi)專(zhuan)題形式予以(yi)展開，所選(xuan)用(yong)的(de)案(an)例基(ji)本(ben)上要較(jiao)好(hao)的(de)反映了各個主題領域我國公(gong)共政策(ce)實(shi)踐中的(de)前沿與熱點問(wen)題，既典型又較(jiao)為(wei)新穎(ying)，本(ben)土(tu)化色彩(cai)較(jiao)強。各個案(an)例背景都系統和(he)全面地涉及到公(gong)共政策(ce)理論(lun)的(de)基(ji)本(ben)主題和(he)相關(guan)關(guan)鍵理論(lun)問(wen)題。

（2）系統(tong)包含教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生和管理員(yuan)三個集成(cheng)模塊(kuai)。教(jiao)師(shi)根據案(an)(an)例(li)教(jiao)學(xue)(xue)情況進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)生分(fen)組(zu)，并選(xuan)擇進(jin)行(xing)(xing)試驗案(an)(an)例(li)，同時可以自(zi)主添加案(an)(an)例(li)信息或(huo)設計案(an)(an)例(li)問(wen)題并對(dui)學(xue)(xue)生提交(jiao)的(de)案(an)(an)例(li)報(bao)告進(jin)行(xing)(xing)評析和指導。學(xue)(xue)生既可以參加實驗案(an)(an)例(li)的(de)分(fen)組(zu)討(tao)論學(xue)(xue)校(xiao)，亦可以對(dui)開(kai)放的(de)案(an)(an)例(li)進(jin)行(xing)(xing)自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)。管理員(yuan)主要任務(wu)是(shi)對(dui)學(xue)(xue)生和教(jiao)師(shi)的(de)信息進(jin)行(xing)(xing)管理。

學生端：

（1）教學資(zi)源：下載(zai)/學習相關教學資(zi)源。

（2）案(an)例(li)學習：添加學習記錄 案(an)例(li)學習 查(cha)看并(bing)發表評論(lun)。

（3）案(an)例實(shi)驗(yan)：進行實(shi)驗(yan)（組長可參考其他組員的答案(an)）。

（4）成績查看：查看教師點評及評分。

（5）實驗筆記：查看實驗歷(li)史記錄。

（6）頭(tou)像(xiang)(xiang)設置：上傳頭(tou)像(xiang)(xiang)。

（7）密(mi)碼設置：修改密(mi)碼。

（8）即時通：可(ke)與教師以及同學(xue)在(zai)線交流。 成績查看 頭像(xiang)設置 密碼設置

教師端：

（1）教學資源：上傳相關(guan)教學資源（文檔、多媒體及其(qi)他形式）。

（2）學(xue)生(sheng)管理(li)：添加學(xue)生(sheng)信息，批量導入，刪除學(xue)生(sheng)。

（3）分組(zu)(zu)管理：添(tian)加分組(zu)(zu)，選擇組(zu)(zu)員（可設定組(zu)(zu)長(chang)）。

（4）案(an)(an)例(li)(li)管理：添加(jia)案(an)(an)例(li)(li)，編(bian)輯/預覽案(an)(an)例(li)(li) 刪除案(an)(an)例(li)(li)。在(zai)添加(jia)章節之后，便可以按章節來添加(jia)、編(bian)輯案(an)(an)例(li)(li)信息。同一案(an)(an)例(li)(li)背景資料(liao)，可添加(jia)多(duo)個題干（案(an)(an)例(li)(li)分析問(wen)題），支持視頻資料(liao)的(de)添加(jia)。

（5）評(ping)論管(guan)理：進(jin)入具體案例查看并(bing)發表評(ping)論。填(tian)寫題(ti)干（學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)案例分(fen)析(xi)的(de)具體問題(ti)）、分(fen)析(xi)提(ti)示（指引學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)案例分(fen)析(xi)的(de)方向）、關鍵詞(ci)（學(xue)生(sheng)分(fen)析(xi)時，得分(fen)的(de)關鍵詞(ci)）、參考答案、分(fen)數(shu)。

（6）實驗(yan)管(guan)理(li)：添(tian)加/刪(shan)除實驗(yan)，參(can)數設置。是否(fou)對(dui)學(xue)生(sheng)顯(xian)示(shi)(shi)分析提(ti)示(shi)(shi)、答案(an)提(ti)示(shi)(shi)。若設置“開啟(qi)”狀態，則對(dui)學(xue)生(sheng)顯(xian)示(shi)(shi)提(ti)示(shi)(shi)信息；否(fou)則，不(bu)顯(xian)示(shi)(shi)提(ti)示(shi)(shi)信息。填寫實驗(yan)名稱(cheng)，選擇案(an)例、參(can)加實驗(yan)的班級。

（7）成績管理：為每個(ge)小組的組長評分(fen)，發(fa)布(bu)成績。教師對實驗(yan)班級(ji)中的學生具體(ti)案例分(fen)析情況(kuang)進行查看。

（8）成績分(fen)析(xi)：橫向/縱向分(fen)析(xi)（提(ti)供多種(zhong)分(fen)析(xi)方式(shi)）。查看該學(xue)生用戶對此案例的分(fen)析(xi)答案。

（9）密碼(ma)設(she)置：修改密碼(ma)。

（10）理論(lun)管(guan)理：按照(zhao)已設置的理論(lun)類別來添加(jia)具體的資(zi)料(liao)。可設置理論(lun)資(zi)料(liao)的狀態（開放或(huo)不開放），及對理論(lun)資(zi)料(liao)的操(cao)作（查看、修改、刪除、添加(jia)）。

（11）即時通：與(yu)學(xue)生(sheng)在線交(jiao)流。

管理員端：

1、管理員端提供如下功(gong)能：

（1）教師管理 ：設置(zhi)教師信息。

（2）學(xue)生(sheng)管理：設置學(xue)生(sheng)信息，批量導入，刪除(chu)學(xue)生(sheng)。系統提供(gong)三(san)種方式進行學(xue)生(sheng)用戶(hu)(hu)的(de)添加（單用戶(hu)(hu)添加、批量用戶(hu)(hu)添加、學(xue)生(sheng)自行注(zhu)冊添加）

（3）密(mi)碼設置：修改密(mi)碼

2、 行政管(guan)理案(an)例分析部分

（1）系統(tong)需包含教師和學生兩大模塊集合

（2）在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)管理功能(neng)中，除了進行(xing)實驗(yan)制作和(he)(he)試驗(yan)的(de)管理之外(wai)，在(zai)實驗(yan)之前，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)進行(xing)案例所(suo)屬章(zhang)節管理和(he)(he)案例信息管理；可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)提(ti)供教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料，供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)(yi)(yi)達到理論和(he)(he)實踐相結(jie)合(he)的(de)目的(de)；在(zai)實驗(yan)之后，系(xi)統自動(dong)評分的(de)基礎上(shang)，教(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)動(dong)手調整學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成績，并就學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)答案給(gei)出評語，以(yi)(yi)(yi)指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有針對(dui)性的(de)訓練，進一步(bu)強化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)案例的(de)思考能(neng)力。

（3）系統(tong)(tong)提供相(xiang)關理論(lun)知識和(he)實驗指導。學(xue)生(sheng)既可以(yi)(yi)參加教師制定的(de)實驗，也可以(yi)(yi)根據系統(tong)(tong)內嵌的(de)標準化案例信息(xi)，自主學(xue)習、分組(zu)學(xue)習。在(zai)實驗和(he)練習提交后，系統(tong)(tong)可以(yi)(yi)根據報告中的(de)關鍵詞，進行參考性(xing)評(ping)分。

功能要求

1、 案例分(fen)析教(jiao)學部分(fen)模塊要求

（1） 覆蓋面廣(guang)：系統案例內容涉(she)及政(zheng)治、經濟、社會生活、文化、法(fa)律等多(duo)個公共政(zheng)策領(ling)域，分析內容涉(she)及公共政(zheng)策的觀念、理(li)論(lun)、過程(cheng)、方(fang)法(fa)等多(duo)個方(fang)面；

（2） 多段式結構(gou)：系統可以(yi)采(cai)用“案(an)例導讀、案(an)例正文、案(an)例點(dian)評(ping)、分析(xi)與(yu)思考、相關鏈(lian)接、參考資料”多段式結構(gou)，構(gou)建一個完整的案(an)例分析(xi)框架(jia)；

（3） 本土化案例：系(xi)統絕(jue)大數案例取材于(yu)我國的公(gong)共(gong)政策(ce)實施，包括近年來(lai)一些重(zhong)大的公(gong)共(gong)政策(ce)事件，盡(jin)可能再(zai)現社會生活的真(zhen)實場景；

（4） 現實性強：系統(tong)中的案(an)例涉及了一些社(she)會公共關注的熱點問題，充(chong)分體現了案(an)例分析的“實踐(jian)性”特(te)征，對理論聯系實踐(jian)具有一定的參考價值；

（5） 案例內容構建：涵蓋(gai)公(gong)共政策各理論章節，充分(fen)挖掘教(jiao)材信息(xi)，3充實案例教(jiao)學課(ke)堂；

（6） 教(jiao)學模式：采用以(yi)教(jiao)師為(wei)輔，以(yi)學生為(wei)中心的分組討論式教(jiao)學方法，充(chong)分調動學生的積極性(xing)和主動性(xing)；

（7） 系統功能：即(ji)時通、分組管(guan)理、評論管(guan)理、成績管(guan)理等功能操(cao)作簡單，個性化(hua)設置，更好的輔(fu)助教學活動(dong)；

2、 行政管理案例分(fen)(fen)析部分(fen)(fen)模塊要(yao)求

（1）系統規劃(hua)嚴謹：從行(xing)政管理(li)專業知識的學(xue)習和綜合實(shi)訓兩個反面來考慮(lv)，集(ji)學(xue)習和訓練為一體(ti)，要滿足學(xue)校對行(xing)政管理(li)案例(li)分析系統的要求。

（2）案例(li)章節和理論知(zhi)(zhi)識(shi)分類的無(wu)限(xian)擴展功(gong)能(neng)；滿足(zu)大量案例(li)和理論知(zhi)(zhi)識(shi)的分類存儲(chu)，知(zhi)(zhi)識(shi)庫強大，業務流程清晰(xi)，方便教(jiao)師教(jiao)學、學生實驗和學習。

（3）集實驗(yan)和練(lian)習為(wei)一體(ti)：學生既(ji)可(ke)以參加(jia)教(jiao)師制訂(ding)的實驗(yan)，也可(ke)以自定義練(lian)習。

（4）系統自(zi)動評分(fen)和(he)教師(shi)手動評分(fen)相結合：系統自(zi)動評分(fen)，及時給出案例(li)實驗和(he)練習的成(cheng)績，提(ti)供多種(zhong)成(cheng)績的分(fen)析方式。

（5）豐富的、真實的案例數據資(zi)源：系統內(nei)至少提(ti)供400套案例，仿真性(xing)強、操作效果好，適合行政(zheng)管理(li)類(lei)的相關課程使(shi)用。

（6）自定義閱讀方(fang)式(shi)：在(zai)實(shi)驗和練習(xi)過程(cheng)中，學生(sheng)可以(yi)自定義閱讀環境(jing)，對案例信(xin)息進行有選擇的重點標記。

（7）關鍵字的(de)搜(sou)索功能：可以將相關的(de)案例信息自(zi)動添加到思考(kao)題的(de)答案庫中，有利于學生(sheng)進一步組織、完善答案。

（8）分組功能：學生(sheng)以小組成(cheng)(cheng)員(yuan)身份(fen)參(can)加小組討(tao)論，教師通過引導的方式提(ti)出問題，讓(rang)小組成(cheng)(cheng)員(yuan)之間討(tao)論，啟(qi)發學生(sheng)進行積(ji)極思考和充分發表意見。

（9）在線及時(shi)溝通：系統要(yao)求內嵌“即時(shi)通”軟件，供學生與教師、小組(zu)成(cheng)員之間的交流與討論(lun)。

（10）注重發揮網絡優(you)勢，提(ti)高教師(shi)工作(zuo)效(xiao)率；行政管理相關案例，有助于(yu)學生全面接觸人(ren)力資源管理問(wen)(wen)題(ti)，并提(ti)高他們解決實際問(wen)(wen)題(ti)的(de)能力；支持協(xie)作(zuo)和個別學習(xi)方(fang)式(shi)，滿足遠(yuan)程學習(xi)者個性化學習(xi)需(xu)求；學習(xi)的(de)靈活性，學生可以在討論區(qu)不受時間(jian)和空(kong)間(jian)限制地自由討論；提(ti)供(gong)多種成績分析方(fang)式(shi)。

三、軟件特點及優勢

注(zhu)重發揮(hui)網(wang)絡(luo)優(you)勢，提高教師工(gong)作(zuo)效率(lv)；

行政管(guan)(guan)理相關案例，有助(zhu)于學(xue)生全面接觸人力資源管(guan)(guan)理問題，并提高他們(men)解(jie)決實際問題的能力；

支持協作和(he)個別學習(xi)方(fang)式，滿足遠程學習(xi)者個性(xing)化學習(xi)需(xu)求；

學(xue)(xue)習的靈活性，學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以在討論區不(bu)受時間和空間限制地自由(you)討論；

即時通功能，提供了教(jiao)師-學(xue)生、學(xue)生-學(xue)生的(de)互動交流平臺；

提供多種成績分析方式。

在(zai)(zai)服務器(qi)上(shang)安(an)裝(zhuang)(zhuang)本軟件，用(yong)戶端(duan)可通過相連的局域網或互聯 網訪問服務器(qi)應用(yong)本軟件。系統基于B/S架(jia)構和.只需安(an)裝(zhuang)(zhuang)在(zai)(zai)服務器(qi)上(shang)，客戶端(duan)訪問無限(xian)制。

簡捷高(gao)效(xiao)的兩級管理界面，由教師(shi)端系統、學生端系統組成.

教師用戶(hu)進行班級(ji)、學生(sheng)的管理。并可對(dui)系統中案(an)例進行添加、修改、刪除(chu)等(deng)操作。

系(xi)統分為(wei)理論知識和案例知識兩(liang)個方向，相互獨立(li)。學(xue)生可(ke)在學(xue)習理論知識的同時，進行(xing)案例分析(xi)實驗。

系統具有全面的(de)行政(zheng)管理理論知識庫及案例庫，教師也可根據實際教學情況進行添加、修改。

系統將實驗(yan)(yan)案例(li)(li)和一(yi)般案例(li)(li)練習區(qu)分出(chu)來，實驗(yan)(yan)案例(li)(li)由教師進行設(she)置。